Duales StudiumErgotherapie (B.Sc.)

Die Gesundheitsversorgung von Personen mit unterschiedlichen akuten oder chronischen Erkrankungen gestaltet sich zunehmend komplexer und erfordert eine professionelle Vorgehensweise aller Beteiligten. Die Ergotherapie stellt dabei eine wichtige personenbezogene Dienstleistung im Gesundheitswesen dar, die die Betätigung des Menschen in den Mittelpunkt stellt und deren Bedeutung in den verschiedenen Lebensbereichen (Selbstversorgung, Freizeit, Produktivität) erfasst. Die Möglichkeit, sein Leben möglichst selbständig und mit einer hohen Lebensqualität zu gestalten, gehört zu den Grundbedürfnissen des Menschen und bildet eine zentrale Grundlage ergotherapeutischer Konzepte und Verfahren.

Ergotherapeutische Leistungen werden dabei in den verschiedenen Versorgungssektoren (Prävention / Gesundheitsförderung, Kuration, Rehabilitation) in Einzel- oder Gruppensituationen angeboten. Das Berufsbild der Ergotherapie erfährt in Zeiten des demografischen Wandels und einer zunehmenden Technisierung der Medizin eine große Bedeutung, da die Zielgruppen auf die gesamte Lebensspanne ausgerichtet sind.

Ergotherapeutinnen und -therapeuten arbeiten in ambulanten, stationären und komplementären Einrichtungen (z.B. Praxen für Ergotherapie, Rehabilitationskliniken, Tagesstätten für Menschen mit geistigen oder psychischen Erkrankungen, Sozialpädiatrische Zentren, Sanitätshäuser).

Während des Bachelor-Studiums lernen die Studierende folgende Inhalte:

• Grundlagen der Psychologie und Soziologie
• Grundlage der Anatomie/Physiologie
• Grundlagen der ergotherapeutischen Interventionen
• Transdisziplinäre Kommunikations- und Methodenkompetenz
• Neuroanatomie
• Neurophysiologie
• Neuropathoanatomie
• Ergotherapeutische Verfahren in der Neurologie
• Gesundheitstraining und -beratung
• Anwendung von Forschungsmethoden in der Ergotherapie
• Grundlagen Qualitätssicherung/Qualitätsmanagement und Praxisimplementierung
• Medizinmanagement

Das Besondere des Bachelorstudienganges Ergotherapie ist die Vermittlung berufsspezifischer Handlungskompetenzen im Bereich Neurowissenschaft und Transdisziplinäre Frühförderung. Durch das Erlangen wissenschaftlicher und Managementkompetenzen werden Sie qualifiziert, interdisziplinäre Teams zu leiten. Sie arbeiten auf einer Ebene mit anderen akademisch qualifizierten Berufsgruppen im Gesundheitswesen.